评价指标

评价内涵

好

较好

一般

较差

1.教学态度

立德树人，教书育人，有政治意识和大局意识；治学严谨，准备充分，授课认真；尊重学生，讲课富有热情，精神饱满

2.教学内容

教学目标明确，内容充实，观点正确，重点突出，注重介绍本学科研究和发展动态，突出应用型人才培养

3.教学方法

理论联系实际，善于启发思维；因材施教，能够实现师生互动；有效利用各种教学媒体、技术、教具；多媒体制作水平高，与板书密切配合

4.教学效果

遵循教学计划，进度适宜，授课层次性、条理性、逻辑性强；讲授语言简洁流畅，讲授生动，课堂气氛活跃；学生充分理解和掌握教学内容，相关能力得到培养和提高，达到教学目标

5.教学秩序与教学环境

师生无迟到早退，学生上课注意力集中；师生关系融洽，学生学习兴趣浓厚

总评成绩

存在问题及改进建议